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    连元实验幼儿园:春日里的第一场教研聚会——记连元实幼日常保教质量专项调研活动

    为进一步强化幼儿园“自我评估”的实施路径,聚焦班级观察,在发现问题——解决问题——提升质量的过程中,更加科学、规范地促进幼儿园日常保教质量的提升,在这个温暖和煦的春日里,在连元实验幼儿园胡静园长的引领下,连幼和商幼共同成立了“日常保教质量调研工作小组”,常态化开展幼儿园日常保教质量调研活动,定期对两园四区有目标、有重点、有方向地进行调研工作。

    连元实验幼儿园是本次调研活动的第一站,特邀请梁溪区教师发展中心幼教教研员章春芳老师和沈彧老师、梁溪区责任督学陆敏红和郁群共同参与。

    12位调研组成员,两两组合分成6组,分别深入中班级部6个班级开展实地现场调研,查找发现班级中存在问题,对集体教学活动的目标制定和教学内容、班级环境创设两项调研内容进行了现场跟踪式的观察、评估和建议反馈。

    在沉浸式班级观察调研中发现,有的班级老师们能够结合班级幼儿发展水平和幼儿园“慧玩数学”特色,在游戏区投放了“生活化”的数学游戏材料,孩子们在自由活动和餐后可以随时随地与同伴互动,共同游戏;有的班级老师们为幼儿创设了民主自由的班级氛围,让孩子们一进教室就有了家的归属感,孩子们自己设计的标识、摆放的物品都井井有条,班级秩序井然,给调研人员留下了深刻的印象。

    调研组全体成员再次回到会议室,就此次日常保教质量调研进行了热烈的讨论,互相交流自己调研过程中发现的问题,共同探讨,就各自深入的班级,及时提出活动中呈现出来的亮点或不足,深入梳理与剖析了问题出现的原因及整改措施,给连元实幼的园本教研活动指明了方向。

    最后,章老师进行了本次调研活动的引领:全方位科学的儿童观体现在教师教育行为上,体现在师幼互动上,更体现在儿童自主管理之中。教师在组织教学活动及师幼互动时,要时刻关注自己提问的科学有效性。在生活中,要不断提高自己的科学素养,加强理论学习与实践,多读书,读好书,活学活用。

    知不足而奋进、望远山而力行。最后,吴园长代表幼儿园对此次来园参与调研的领导、老师们表示感谢,在大家的支持和鼓励下,在区教发中心的专业引领下,连元实幼将以此次调研为新的起点,进一步精细管理,聚焦问题、脚踏实地,不断优化日常保教管理,提升保教质量,力争在崭新的2022年实现课程实施再创新、办园品味再提升。


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