• <input id="622ce"><u id="622ce"></u></input>
  • <menu id="622ce"><tt id="622ce"></tt></menu><input id="622ce"><u id="622ce"></u></input>
  • <input id="622ce"><u id="622ce"></u></input>
  • <menu id="622ce"></menu>
  • <menu id="622ce"><tt id="622ce"></tt></menu>
    <menu id="622ce"></menu>
    当前时间:
    梁溪区教育系统校园欺凌举报投诉热线电话:0510—82701457

    五爱小学:“自我领导力”下的师生成长

    春意融融,五爱小学班主任工作站在蓉湖校区召开了本学期第一次工作会议。

    会上,陈海莺副校长回顾了前一阶段学校围绕“自我领导力”所开展的一系列精彩活动:开学前,在陈校长的引领下,在工作站部分老师的重点参与下,举行了“学‘慧’沟通,‘育’见未来”的新学期全体教师沙龙活动,获得了很好的反响;寒假中,学生围绕“吾爱劳动  不亦说‘虎’”、“童话奥运”、“跟着书本去旅行”进行了不同形式的打卡,让我们看到了学生丰富的创造力;疫情期间,同学们学习之余,以饱满的热情投入到了“自我领导力”的研究中来,自主选择七个好习惯中的一个或多个进行深度研究与学习,并将其运用至居家生活、居家学习、居家防疫三个块面中,文字、照片、小视频……无不感受到学生“我的时间我做主”的领导力。

    接着,老师们一起重温班主任工作站站长任履冰老师在长三角自我领导力峰会上的精彩发言,共同学习了任老师在班级中创新性开展的“五爱好声音 为成长赋能”活动。此项目在“第三届长三角自我领导力学校联盟峰会”中被评为“年度最佳成果”。

    同时,大家明确了下阶段工作站将继续围绕“自我领导力”开展的活动,要更好地将自我领导力运用到班级的管理中,结合三年级的“十岁成长仪式”、六一儿童节以及“星星秀场”活动,让每一个班级都迸发出新的生机与活力,让每一个孩子都能成为自己和班级的领导者,成为更好的自己。

    自“自我领导力”项目研究开展以来,老师在班主任专业化发展的路上不断地提高着教育理论水平、班级管理等各方面能力,在学校搭建的交流平台上展示着工作成果,进行良好的辐射示范。